miércoles, 31 de diciembre de 2014
sábado, 20 de diciembre de 2014
Acuerdo Cuba y EEUU
http://www.telegrafo.com.ec/economia/item/el-impacto-economico-del-bloqueo-a-cuba-llega-a-116-800-millones-infografia.html
lunes, 15 de diciembre de 2014
Importante: Guía para realizar Plan de Marketing
Leer páginas 651 a la 662
http://www.capitaldemarca.com/wp-content/uploads/2014/05/Estrategia-de-Marketing.pdf
Recordar la forma de exponer de acuerdo a los 3 videos vistos en clases.
Hacer cuadro comparativo de la competencia en relación a precios.
Hacer cuadro comparativo de la competencia en relación a participación de mercado.
Para el trabajo final se harán las encuestas.
http://www.capitaldemarca.com/wp-content/uploads/2014/05/Estrategia-de-Marketing.pdf
Recordar la forma de exponer de acuerdo a los 3 videos vistos en clases.
Hacer cuadro comparativo de la competencia en relación a precios.
Hacer cuadro comparativo de la competencia en relación a participación de mercado.
Para el trabajo final se harán las encuestas.
miércoles, 3 de diciembre de 2014
Marcas masculinas y femeninas
http://mba.americaeconomia.com/articulos/entrevistas/marcas-con-valores-femeninos-la-gran-asignatura-pendiente-del-marketing
-A la hora de hablar de marcas, ¿qué rasgos definen a aquellas que están pensadas para un hombre y cuáles para una mujer?
Las marcas que han de conectar con una mujer (sea porque ella usa el producto o porque si ella no lo compra, nadie lo usa, es decir, es la prescriptora) deben mostrar y potenciar una serie de valores como:
La transparencia.
La empatía.
Se debe humanizar el mensaje.
Explicar una historia real y humana que personalice la marca.
Estar claramente explicada.
Ser bella o estética.
Ser muy fácil de usar y estar claramente explicado.
Que facilite compartir la información y poder ampliarla.
Que haya un excelente servicio post-venta.
Que sirva para más de una cosa; que solucione problemas.
Y esto no es para hombre o mujer, esto es para todos y todas. El tema crucial es que la mujer quiere esto porque es lo que valora y espera. Por eso, está claro y comprobado que si una marca conecta con la mujer supera las expectativas del hombre. Gustando a la mujer también se gana al hombre.
http://www3.udg.edu/publicacions/vell/electroniques/congenere/ponencies/02_publicidad_rolessociales_discurso.pdf
http://www.theranking.com/las-mejores-marcas-para-comprar-ropa-masculina_r193
Las mejores marcas para comprar ropa masculina
http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20110923/54218712109/quien-inventa-las-modas.html
¿Quién inventa las modas?
-A la hora de hablar de marcas, ¿qué rasgos definen a aquellas que están pensadas para un hombre y cuáles para una mujer?
Las marcas que han de conectar con una mujer (sea porque ella usa el producto o porque si ella no lo compra, nadie lo usa, es decir, es la prescriptora) deben mostrar y potenciar una serie de valores como:
La transparencia.
La empatía.
Se debe humanizar el mensaje.
Explicar una historia real y humana que personalice la marca.
Estar claramente explicada.
Ser bella o estética.
Ser muy fácil de usar y estar claramente explicado.
Que facilite compartir la información y poder ampliarla.
Que haya un excelente servicio post-venta.
Que sirva para más de una cosa; que solucione problemas.
Y esto no es para hombre o mujer, esto es para todos y todas. El tema crucial es que la mujer quiere esto porque es lo que valora y espera. Por eso, está claro y comprobado que si una marca conecta con la mujer supera las expectativas del hombre. Gustando a la mujer también se gana al hombre.
http://www3.udg.edu/publicacions/vell/electroniques/congenere/ponencies/02_publicidad_rolessociales_discurso.pdf
Debemos, pues, reflexionar sobre este tema y fijarnos en aquellas campañas que
son capaces de vender sus productos sin mostrar una imagen denigrante tanto del
hombre como de la mujer, en aquellas campañas que no nos intentan convertir en
esclavos y esclavas de ciertos productos porque nuestra imagen no cumple los
cánones que nos muestran los medios de comunicación; debemos fijarnos en las
campañas que buscan fomentar la igualdad para influir en una sociedad que todavía
discrimina en función del sexo, ya que los mensajes responsables contribuirán a
desarrollar una sociedad más comprometida, justa e igual.
http://www.theranking.com/las-mejores-marcas-para-comprar-ropa-masculina_r193
Las mejores marcas para comprar ropa masculina
http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20110923/54218712109/quien-inventa-las-modas.html
¿Quién inventa las modas?
viernes, 28 de noviembre de 2014
Educación por competencias
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
La semana pasada compré un producto que costó $158.
Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas.
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer.
Intenté explicarle que ella tenía que darme $50 de cambio,
pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara.
Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué les estoy contando esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1950 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas públicas y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos, (ahora los mocosos, aparte de inoperantes son "intocables", aportando las instituciones educativas generaciones déspotas y nefastas a la sociedad)
Vean cómo fue el cambio en el área matemática, los ejemplos eran así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00.. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00.
¿Cuál es la ganancia?
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La ganancia es de $ 20.00.
¿Es correcto?
( ) Si ( ) No
6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia.
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00
7. Educacion por competencias:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Reunánse en equipos de 4 para decidir:
a) El nombre del cortador de leña. (Español)
b) Dibujen al hombre cortando la leña. (Artísticas)
c) Hagan la siguiente operacion 100-80=veint_. (Matemáticas)
d) Hace bien el hombre en cortar la leña. (Ética)
8. Evaluación final
Si el alumno o alumna
no pudo o no quiso realizar las actividades del punto anterior
considerar:
Asistencia, zapatos, peinado, uniforme, carpeta
(no importa si sólo trae la carpeta, sin apuntes)
No se te ocurra reprobarlo!!
porque ahora si vas a conocer a su papá y/o a su mamá,
a derechos humanos y hasta al periodista que te retratará
por ser un maestro injusto.
SI ERES DE AQUELLOS ALUMNOS A QUIENES LA MAESTRA LES AVENTÓ BORRADORES O LES JALÓ LAS OREJAS, LAS PATILLAS Y RECIBISTE UNOS 100 REGLAZOS EN NALGAS Y MANOS: ENVÍA ESTE CORREO, PUES NADA TE PASÓ, NI TE QUEDASTE TRAUMADO, NO TE LLEVARON AL PSICÓLOGO... SEGURAMENTE ERES UNA PERSONA PREPARADA, EDUCADA, RESPONSABLE, RESPETABLE Y RESPETUOSA...Y ADEMAS SABES LEER Y ESCRIBIR NO COMO LOS mOoXoOzZ de Hoy en Dia ............
La semana pasada compré un producto que costó $158.
Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas.
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer.
Intenté explicarle que ella tenía que darme $50 de cambio,
pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara.
Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué les estoy contando esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1950 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas públicas y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos, (ahora los mocosos, aparte de inoperantes son "intocables", aportando las instituciones educativas generaciones déspotas y nefastas a la sociedad)
Vean cómo fue el cambio en el área matemática, los ejemplos eran así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00.. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00.
¿Cuál es la ganancia?
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La ganancia es de $ 20.00.
¿Es correcto?
( ) Si ( ) No
6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia.
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00
7. Educacion por competencias:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Reunánse en equipos de 4 para decidir:
a) El nombre del cortador de leña. (Español)
b) Dibujen al hombre cortando la leña. (Artísticas)
c) Hagan la siguiente operacion 100-80=veint_. (Matemáticas)
d) Hace bien el hombre en cortar la leña. (Ética)
8. Evaluación final
Si el alumno o alumna
no pudo o no quiso realizar las actividades del punto anterior
considerar:
Asistencia, zapatos, peinado, uniforme, carpeta
(no importa si sólo trae la carpeta, sin apuntes)
No se te ocurra reprobarlo!!
porque ahora si vas a conocer a su papá y/o a su mamá,
a derechos humanos y hasta al periodista que te retratará
por ser un maestro injusto.
SI ERES DE AQUELLOS ALUMNOS A QUIENES LA MAESTRA LES AVENTÓ BORRADORES O LES JALÓ LAS OREJAS, LAS PATILLAS Y RECIBISTE UNOS 100 REGLAZOS EN NALGAS Y MANOS: ENVÍA ESTE CORREO, PUES NADA TE PASÓ, NI TE QUEDASTE TRAUMADO, NO TE LLEVARON AL PSICÓLOGO... SEGURAMENTE ERES UNA PERSONA PREPARADA, EDUCADA, RESPONSABLE, RESPETABLE Y RESPETUOSA...Y ADEMAS SABES LEER Y ESCRIBIR NO COMO LOS mOoXoOzZ de Hoy en Dia ............
jueves, 27 de noviembre de 2014
miércoles, 26 de noviembre de 2014
Desconéctate para conectarte
http://www.upsocl.com/comunidad/este-es-un-video-que-todo-el-mundo-tiene-que-ver-por-primera-vez-en-mi-vida-quede-sin-habla/
Las excusas más utilizadas para justificar un mal examen
http://www.larevista.ec/orientacion/familia/las-excusas-mas-utilizadas-para-justificar-un-mal-examen
Sílbale a tu madre
http://www.silbaleatumadre.com/
http://www.eluniverso.com/noticias/2014/10/29/nota/4163556/organizacion-registra-video-acoso-callejero-que-se-vive-nueva-york
http://www.eluniverso.com/noticias/2014/10/29/nota/4163556/organizacion-registra-video-acoso-callejero-que-se-vive-nueva-york
sábado, 22 de noviembre de 2014
Pensamientos
LA CIUDAD MÁS LIMPIA NO ES LA QUE MÁS SE LIMPIA, SINO LA QUE MENOS SE ENSUCIA.
NO PREGUNTES QUÉ PUEDE HACER EL PAÍS POR TI, PREGUNTA QUÉ TU PUEDES HACER POR TU PAÍS. JHON F. KENNEDY
NO PREGUNTES QUÉ PUEDE HACER EL PAÍS POR TI, PREGUNTA QUÉ TU PUEDES HACER POR TU PAÍS. JHON F. KENNEDY
viernes, 21 de noviembre de 2014
RESUMEN CONVERSANDO CON NUESTROS EMPRENDEDORES 15 OCTUBRE 2014
https://www.youtube.com/watch?v=oM2EikKMyoU&feature=youtu.be
Mencione 3 razones por las que INTEL abandonará Costa Rica.
1.- En la planta se las ingeniaban de todas maneras para
robar los procesadores, ya fuera porque contienen oro o para vender la
tecnología.
Los empleados más viejos,
enseñaban a los más nuevos cómo “hacer trampa” en todos los procesos
mecanizados para no tener que pesar o medir los procesadores y como siempre, si
había un error, ya sabían cómo direccionar la culpa al anterior o posterior de su
turno.
2.- Muchos de los encargados de mantenimiento de las
máquinas tenían unos quince minutos para reparar el problema, lo arreglaban en
dos o máximo tres pero siempre marcaban los quince para tener doce minutos
libres y que no pensaran que arreglar las cosas era tan sencillo.
3.- Los
empleados alcohólicos y que se iban de fiesta, tenían la ventaja de ser
“comprendidos por su enfermedad” llegando inclusive a recibir beneficios extra
por su debilidad. Muchos pasaban resentidos diciendo que trabajar en INTEL era
un “mierdero” porque según ellos querían y merecían más pero haciendo el mínimo
esfuerzo. Los empleados directos veían casi como insectos a los subcontratados,
de tal manera que los últimos pasaban con toda razón, resentidos por el trato
de segunda categoría que recibían, aunque éstos también cometían sus abusos.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE MARKETING (A FINES DIC 2014 ENTREGAR LAS UNIDADES 2 A LA 5)
I. Resumen ejecutivo
a) Sinopsis
b) Principales aspectos del plan de marketing
II. Análisis de situación
a) Análisis del entorno interno
b) Análisis del entorno del cliente
c) Análisis del entorno externo
III. Análisis FODA
(fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas)
a) Fortalezas
b) Debilidades
c) Oportunidades
d ) Amenazas
e) Análisis de la matriz
FODA
f ) Desarrollo de ventajas competitivas
g) Desarrollo de un enfoque estratégico
IV. Metas y objetivos de marketing
a) Metas de marketing
b) Objetivos de marketing
V. Estrategia de marketing
a) Mercado meta primario (y secundario)
b) Estrategia del producto
c) Estrategia de fijación de precios
d ) Estrategia de la cadena de
distribución/ suministro
e) Estrategia de comunicación integrada de
marketing (promoción)
VI. Implementación de marketing
a) Temas estructurales
b) Actividades tácticas de marketing
VII. Evaluación y control
a) Controles formales
b) Controles informales
c) Programa y calendario de la
implementación
d ) Auditorías de marketing
domingo, 16 de noviembre de 2014
viernes, 14 de noviembre de 2014
Discurso de Despedida del Expresidente de Coca Cola
Por Bryan Dyson, ex Presidente de Coca Cola…
Lo dijo al dejar el cargo de Presidente de Coca Cola.
"Imagina la vida como un juego en el que estás malabareando cinco
pelotas en el aire. Estas son:
- Tu Trabajo,
- Tu Familia,
- Tu Salud,
- Tus Amigos y
- Tu Vida Espiritual, Y tú las mantienes todas éstas en el aire.
Pronto te darás cuenta que el Trabajo es como una pelota de goma.
Si la dejas caer, rebotará y regresará.
Pero las otras cuatro pelotas: Familia, Salud, Amigos y Espíritu son
frágiles, como de cristal.
Si dejas caer una de estas, irrevocablemente saldrá astillada,
marcada, mellada, dañada e incluso rota.
Nunca volverá a ser lo mismo.
Debes entender esto: apreciar y esforzarte por conseguir y cuidar lo
más valioso. Trabaja eficientemente en el horario regular de oficina y deja el
trabajo a tiempo.
Dale el tiempo requerido a tu familia y a tus amigos.
Haz ejercicio, come y descansa adecuadamente.
Y sobre todo.....crece en vida interior, en lo espiritual, que es lo
más trascendental, porque es eterno.
Shakespeare decía:
Siempre me siento feliz, ¿sabes por que?
Porque no espero nada de nadie;
esperar siempre duele.
Los problemas no son eternos,
siempre tienen solución.
Lo único que no se resuelve es la muerte.
La vida es corta, ¡por eso ámala.!
Vive intensamente y recuerda:
Antes de hablar... ¡Escucha !
Antes de escribir... ¡ Piensa!
Antes de criticar... ¡ Examínate !
Antes de herir... Siente
Antes de orar... Perdona
Antes de gastar... Gana
Antes de rendirte...intenta
ANTES DE MORIR.....VIVE…!!
Antes de herir... Siente
Antes de orar... Perdona
Antes de gastar... Gana
Antes de rendirte...intenta
ANTES DE MORIR.....VIVE…!!
jueves, 13 de noviembre de 2014
viernes, 7 de noviembre de 2014
Uso de haya
Haiga no existe!!!!!!!!!
a) haya
Puede ser un verbo o un sustantivo:
- Como verbo, es la forma de primera o tercera persona del singular del presente de subjuntivo del verbo haber. Con este valor se utiliza, bien seguida de un participio para formar el pretérito perfecto (o antepresente) de subjuntivo del verbo que se esté conjugando (haya visto, haya mirado, etc.), bien como verbo de una oración impersonal:
Espero que Luis haya aprobado.
No cree que el niño se haya vestido solo.
Quizá haya algo que podamos hacer.
Si estas oraciones se expresasen en otro tiempo verbal, la forma haya sería reemplazada por otra forma del verbo haber:
Esperaba que esta vez Luis hubiese aprobado.
No creía que el niño se hubiese vestido solo.
Quizá habría algo que pudiéramos hacer.
- Como sustantivo, es femenino y designa un tipo de árbol:
Hay que podar el haya del jardín.
Se sentó a la sombra de una frondosa haya.
b) halla
Es la forma de la tercera persona del singular del presente de indicativo, o la segunda persona (tú) del singular del imperativo, del verbo hallar(se), que significa ‘encontrar(se)’:
No sé cómo lo hace, pero halla siempre una excusa perfecta para no ir.
La sede de la organización se halla en París.
La flora se halla constituida por diferentes especies.
Halla la hipotenusa del siguiente triángulo rectángulo.
Obsérvese que en estos casos la palabra halla se puede sustituir por la forma encuentra:
No sé cómo lo hace, pero encuentra siempre una excusa perfecta para no ir.
La sede de la organización se encuentra en París.
La flora se encuentra constituida por diferentes especies.
Encuentra la hipotenusa del siguiente triángulo rectángulo.
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